长三角新文科教育专业认证与课程思政一体化推进路径探索  

作　　者：张洁慧[1] 

机构地区：[1]宿迁学院,江苏 宿迁 223800

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期041-044,共4页

基　　金：2023年宿迁学院“专业认证”专项教学改革研究课题《长三角新文科教育专业认证与课程思政一体化推进路径探索与实践--以财务管理专业为例》的研究成果。

摘　　要：在教育部将课程思政纳入高等教育评价体系的背景下,结合《长三角新文科教育专业认证标准(2023版)》的要求,本文基于专业认证逆向设计与正向实施原则,探讨财务管理专业培养目标中思政育人目标的确立,目标维度的细化,多维课程思政体系的搭建,课程思政能力要求的分解及教学设计的思路,以此探索财务管理专业认证与课程思政一体化推进路径。同时,设计“面向产出”的多元考核评价体系,涵盖诊断性、形成性与终结性评价,并建立反馈与持续改进机制,确保课程思政育人效果的可测量性与可持续性。以《初级财务管理》课程为例,验证了专业认证与课程思政协同推进的可行性与有效性,为应用型高校文科专业建设提供理论参考与实践范式。

关 键 词：长三角新文科教育专业认证 课程思政 财务管理专业 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]