BOPPPS教学模式在泌尿外科临床实践教学中的应用  

作　　者：凯赛尔·阿吉[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,新疆 乌鲁木齐 830011

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期057-060,共4页

摘　　要：探讨 BOPPPS教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用效果。方法 以我院从2023年5月22日到2024年5月24日实习的45名临床医学专业(五年制)实习医师为研究对象。采用对照试验设计,随机分为两组,观察组23人,对照组22人。观察组按 BOPPPS模式进行教学,对照组按传统模式进行教学,并对两组学生的学习效果进行比较。通过理论考试、临床技能考试、Mini-CEX考核量表和学生满意度问卷等多个维度来评价。结果 观察组患者的理论后测、临床技能测验和微型 CEX评分均明显高于对照组(P<0.05);在学生满意度调查中,观察组比对照组的78.38%有明显提高(P=0.001),说明 BOPPPS教学模式对学生的学习经验和参与感有明显的提高。结论 BOPPPS教学模式应用于泌尿外科临床实习教学,既能提高学生理论水平,又能提高学生整体满意度,为提高泌尿外科教学质量提供科学依据和有效方案。

关 键 词：BOPPPS教学模式 泌尿外科 临床实践 教学 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]