思维导图在呼吸内科临床见习课教学中的应用  

作　　者：赵昀[1] 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院呼吸肿瘤内科,广西 南宁 530021

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期021-024,共4页

摘　　要：分析思维导图在呼吸内科临床见习课教学中的应用效果。方法 选取2024年1月-12月在我院呼吸内科开展临床见习的60名学生,通过抽签法均分为对照组与观察组,对照组行传统教学法,观察组在其基础上加用思维导图教学法,比较两组的教学成果。结果 观察组学生在理论知识测试、临床技能操作与总体考核成绩上均显著优于对照组(P<0.05)。在学习兴趣、参与积极性、临床思维构建、病例分析技巧、理论与实践结合方面,实验组学生的评分也明显高于对照组(P<0.05)。在教学满意度方面,观察组同样大幅高于对照组(P<0.05)。结论 在呼吸内科的教学实践中合理使用思维导图,可有效提升教学质量,增强学生的综合能力,且易于受到学生的欢迎和支持。

关 键 词：思维导图 呼吸内科 临床见习 教学 

分 类 号：G04[文化科学]