STEAM理念下学前教育的实践与思考  

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作  者:李佳莹 

机构地区:[1]江西省抚州市崇仁县航埠镇中心学校,江西 抚州 344200

出  处:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期023-026,共4页

摘  要:在当今全球化的时代背景下,创新能力和综合素质的培养成为教育改革的重要目标。STEAM教育理念作为一种跨学科的教育模式,将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)五大领域有机结合,旨在培养学生的创新思维、问题解决能力和实践操作技能。学前教育作为基础教育的重要组成部分,其教育质量直接关系到幼儿未来的发展。因此,探讨STEAM理念下学前教育的实践与思考,对于提升学前教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。本文通过分析STEAM教育在学前教育中的应用,提出了一系列具体的教育策略,以期为学前教育提供有益借鉴。

关 键 词:STEAM理念 学前教育 教育实践 

分 类 号:G61[文化科学—学前教育学]

 

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