项目化教学在高校玩具设计课程中的应用  

作　　者：章望圆[1] 

机构地区：[1]景德镇学院,江西 景德镇 333400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期170-173,共4页

摘　　要：项目化教学在高校玩具设计课程中的应用具有独特优势,在激发学生学习动机、强化学生思维能力强、培养学生实践技能各方面发挥着积极作用。面对当前高校玩具设计课程教学改革不断深化的时代背景,在项目化教学的实践应用中也要调整思路,通过对项目的合理设计帮助学生理解玩具设计课程的基本知识,从而提高课程教学整体质量。目前,项目化教学在高校玩具设计课程中的应用仍然面临着一系列问题,项目设计缺乏针对性、项目学习缺乏自主性、项目实施资源单一化、项目教学评价片面化等因素影响了高校玩具设计课程的高质量发展。运用项目化教学开展高校玩具设计课程各项活动必须与时俱进,做到结合教学重点设计探究项目,通过合作学习凸显主体价值,基于校企合作整合实践资源,关注过程表现完善评价体系。

关 键 词：项目化教学 高等教育 玩具设计课程 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]