中职音乐教学中核心素养培育的困境与突破策略  

作　　者：周金玉 

机构地区：[1]河池市罗城仫佬族自治县中等专业学校,广西 河池 546400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期176-179,共4页

摘　　要：当前中职音乐教学在核心素养培育中面临教学理念偏差、学生基础薄弱、教学内容与职业需求脱节、产教融合不足及评价体系缺失等困境。突破需以核心素养为导向,构建“经典与流行结合”的课程体系,通过项目式学习、校企协同实践强化创新能力与职业融合能力;同时创新“自评+互评+企业评价”的多元评价模式,推动教师角色转型为引导者,并借助第二课堂与技术赋能提升教学实效。

关 键 词：中职音乐教学 核心素养 困境 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]