新课标背景下2024年英语教材的变革及其底层逻辑分析——以人教版七年级上册为例  

作　　者：李亚旭 

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《女报》2025年第1期0095-0097,共3页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,预示着我国英语学科开启了由英语教学转向英语教育的新篇章。而落实“新课标”,课堂是场所,教师是关键,教材是桥梁。教材实质上是国家意志的具象化表现,肩负着“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的重大责任。其在培养社会主义现代化的建设者和接班人方面具有深远的影响。人教版七年级上册深入贯彻党的二十大精神,在《义务教育课程方案(2022 年版)》和新课标的指引下,教材的编写更加注重育人导向,通过精心设计和编写的教材,将国家的价值观、文化传承和社会责任感巧妙地融入其中,为教师实现教学目标与学生实现全面发展奠定了坚实的基础。本文将依托人民教育出版社 2024 年出版的《中小学英语教材》(以下简称“新教材”),与 2022 年的教材进行对比,从不同英语课型的视角出发,分析新教材在词汇、语法、语音以及阅读、写作、听说方面的显著变革。本研究对于理解当前英语教育改革的趋势和特点具有重要意义,也为教材使用提供了有益的参考。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]