浅谈多元教学模式在小学道德与法治课堂中的应用  

作　　者：傅筱筱 

机构地区：[1]浙江省义乌市上溪镇第二小学,浙江 金华 322000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期041-044,共4页

摘　　要：现阶段,在教育工作的整体发展速度不断加快过程中,小学校园教育工作也走上了全面的改革发展之路,越来越多的有效教学模式提出,使课堂教育工作面临着全新的方向。特别是小学道德与法治这一门课程,其作为一门旨在培养学生良好品德、法律意识和社会责任感的必修课程,道德与法治教学不仅需要传授知识,更重要的是要引导学生形成正确的价值观和行为规范。然而,传统的教学方法往往过于单一,缺乏互动性和趣味性,难以满足现代学生的多元化需求。因此,本文也以多元教学模式为基础,分析小学道德与法治课堂教学工作的具体开展策略,希望能够为学生的良好知识学习奠基。

关 键 词：多元教学 小学 道德与法治 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]