情感教育在小学班主任管理工作中的运用策略探索  

作　　者：王雪英 

机构地区：[1]广西百色市乐业县同乐镇中心小学,广西 百色 533200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期028-031,共4页

摘　　要：在小学班主任管理工作开展过程中,为了能够有效提升工作效率与工作质量,班主任需要合理渗透情感教育,丰富学生的情感体验,提升学生的自信心,使其能够充分认清自我,更好地认识到自我价值,让学生成长在关怀和爱中,建立对班级更强的认同感与归属感,积极主动地参与到班级管理工作中。小学班主任要在管理工作开展期间合理渗透情感教育,结合学生的实际状况,利用科学有效的教育模式与教育手段,进而全面提升班级管理水平,推动学生的高效学习与良好发展。

关 键 词：情感教育 小学班主任 管理策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]