线上和线下混合教学在高血压教学中的效果分析  

作　　者：凌洋 谢向荣 

机构地区：[1]皖南医学院第一附属医院心血管内科,安徽 芜湖 241000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期090-093,共4页

摘　　要：探究线上和线下混合教学模式对高血压教学质量的影响。方法 选择2023级200例五年制临床医学专业的学生进行研究。将其分为对照组和观察组,观察组98例,对照组102例。对照组使用传统的教学模式,而观察组则实施线上与线下相结合的混合教学方式。对两组的学生考试成绩、教学满意度等相关指标进行了对比分析,以及评估之间的差异性。结果 实施线上和线下混合教学模式后,观察组的考试成绩及教学满意度等指标明显相比于对照组表现出明显的优越性,并且具有统计学差异显著(p<0.05)。结论 在实施高血压相关课程教育时,已被证实,结合线上与线下的混合教学模式能够有效提高教师的教学效果,并促进学生学业成绩的提高。

关 键 词：线上和线下混合教学 高血压教学 效果分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]