幼儿园“三生”种植课程模式的构建与实施  

作　　者：李燕文 

机构地区：[1]广西河池市金城江区城西幼儿园,广西 河池 547000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期072-075,共4页

基　　金：河池市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于幼儿科学素养培育的种植活动实践探究”(2023ZB016)的阶段研究成果。

摘　　要：本研究聚焦幼儿园“三生”种植课程模式的实践探索,通过行动研究法,构建并实施了以“生活、生长、生命”为核心的种植课程模式。研究发现,“三生”种植课程模式能有效促进幼儿全面发展,提升教师专业素养,推动家园共育。课程实施过程中,注重环境创设、资源整合和评价体系的完善。本研究为幼儿园开展种植课程提供了实践参考,对促进幼儿教育质量提升具有重要意义。

关 键 词：构建 幼儿园 “三生”课程模式 种植课程 实践路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]