浅谈语言文字积累与梳理下的古诗词教学方法  

作　　者：付艳红 刘华君 韩博 

机构地区：[1]南阳农业职业学院人文艺术学院,河南南阳473000

出　　处：《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0307-0309,共3页

基　　金：教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题(课题批准号:2024JGYB011)成果*

摘　　要：在当今的教育领域中,古诗词教学仍然占有一席之地,不仅因为它们承载着丰富的历史文化价值,也因为古诗词本身具有独特的语言艺术和审美特质。然而,随着时代的发展和教育模式的变革,传统的古诗词教学方法面临诸多挑战,尤其是如何在现代教育体系中有效地传承和发展这一宝贵的文化遗产。本文探讨如何通过系统的语言文字积累与梳理,优化古诗词的教学方法,更好地适应现代教育的需求,并提升学生的学习效果。

关 键 词：语言文字积累 语言文字梳理 古诗词教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]