户外探索活动对幼儿园孩子认知发展的促进作用  

作　　者：赖水莲 

机构地区：[1]江西省赣州市赣县区小坌幼儿园,江西 赣州 341116

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期081-084,共4页

摘　　要：户外探索活动对幼儿园孩子的认知发展具有显著促进作用,本文立足于幼儿认知发展特点,从观察力与感知能力、空间认知与方向感、好奇心与探索欲、社交能力与情感发展等角度探讨了户外探索活动的积极影响,同时提出具体实施策略,以实现教育价值的充分发挥。研究表明,户外探索能够激发孩子主动学习的兴趣和能力,促进全面认知发展,为其后续成长奠定基础。本文以实践为导向,注重理论与实践相结合,以期为幼儿园教育工作者提供参考与支持。

关 键 词：户外探索 幼儿认知发展 策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]