小学数学情境教学的实践与探索  

作　　者：焦玉爱 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州永靖县三塬镇刘家塬中心小学

出　　处：《启迪与智慧(下)》2025年第4期0067-0069,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：情境教学是一种以学生为主体、以情境为载体的教学方法。在小学数学教学中,对情境教学进行实践与探索,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进学生思维能力和创造力的发展。通过情境教学,学生可以在实际情境中感受到数学概念和规律,理解数学的应用价值,从而培养解决问题的能力。本文深入探讨了情境教学法在小学数学教学中的实践情况,并提出了相应的解决策略,旨在为小学数学教学提供有益的参考与借鉴。

关 键 词：小学数学 情境教学 重要作用 实践策略 

分 类 号：G0[文化科学]