新课程背景下高中地理对学生区域认知素养的培养策略  

作　　者：都桂武 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川中学,山东省淄博市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0211-0213,共3页

摘　　要：本文旨在探讨高中地理教学中学生区域认知素养的培养难题及相应的解决策略。本文概述了区域认知素养的重要性,随后分析了当前高中地理学生区域认知素养培养存在的难题。针对这些难题,本文提出了相应的培养策略。最后,本文强调了通过这些策略的实施,可以有效提升学生的区域认知素养,为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

关 键 词：新课程 区域认知素养 培养难题 培养策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]