奖赏结构与结果效价对儿童自我—他人成就归因与评价的影响  

Competitive Reward Structure and Valence of Outcome on Children's Achievement Attributions

作　　者：张学民[1] 郭德俊[2] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学系,100875 [2]首都师范大学教育系,100037

出　　处：《心理发展与教育》2000年第3期42-46,17,共6页Psychological Development and Education

摘　　要：本研究旨在考察不同的奖赏结构和结果效价对儿童自我 -他人成就归因、自我 -他人奖赏评价的影响。实验采用 2× 2× 2混合设计 ,其中自我 -他人归因与评价为被试内设计。被试为小学五年级学生 74名 (男生 36人 ,女生 38人 ) ,实验通过解决一系列迷津测验来创设成功和失败情境。实验结果表明 ,奖赏结构对儿童自我 -他人能力归因的影响、奖赏结构与自我 -他人归因的交互作用对能力归因的影响、自我 -他人运气归因均达到了显著性水平 ;努力和任务难度归因不显著 ;儿童对自我和他人的成就结果倾向于做能力和运气归因 ,较为忽略努力和任务难度在成就行为中的作用。This study examined how success and failure outcomes under competitive and noncompititive reward structure influence children's achievement attributions, and self/other reward ratings. The experimental design is a 2×2×2 three-factor design with one repeated measure. Fifth-grade primary school boys(N=36)and girls(N=38) solved a set of achievement-related puzzles, working in pairs which one success and one failur at the puzzles. After solving these puzzles, each subject attributed and rated self/other's achie...

关 键 词：奖赏结构 结果效价 成就归因 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]