检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:殷晓清[1]
机构地区:[1]南京师范大学劳动和社会保障系
出 处:《西北职教》2006年第10期-,共2页
摘 要:在城市化和工业化快速推进的背景下,中国农村正在面临重大的社会变迁,建立在以家庭为生产单位之上的小农经济正在逐渐让位于以现代分工为基础的社会化大生产,越来越多的原有农村居民将通过职业分化,从农业中慢慢分离出来,进入第二和第三产业就业。从西方的工业化和现代化进程来看,我国还将有更多的农村劳动力从农业中分化出去,在非农的行业中寻求生计来源。因此,农村居民的职业教育和职业培训,应该既包括就职于农业的技能培训,也包括非农就职的各种技能训练,它在适应社会转型这一历史趋势中,将扮演极其重要的社会角色。但是,当前针对乡村与现代职业相接轨的农村职业教育在定位上存在一定的偏差,这将对农村劳动力的转移产生消极的影响。农村职业教育目的的偏差当前,迅速从第一产业中分离出来的农村劳动力正在大规模地向非农产业转移,1.3亿的农村流动劳动力被描述为“农民工”或者“农村剩余劳动力”。城市化研究表明,这个规模还将进一步扩大。有数据显示,在农村剩余劳动力中,初中及其以下文化程度的比重高达87.8%,受过专业技能培训的不到14%。农村居民为进入城市职业储备所必要的教育非常匮乏,适应劳动力市场所必需的知识、技能等条件较低,使得农村劳动力的转移处于弱势...
分 类 号:G719.2[文化科学—职业技术教育学]
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