重视标本制作,提高植物学教学效果  

作　　者：邹菊花[1] 罗来春[1] 李钟渤[1] 李德荣[1] 

机构地区：[1]江西农业大学 江西农业大学 江西农业大学 江西农业大学

出　　处：《江西农业大学学报（社会科学版）》2002年第z1期34-35,共2页Journal of Jianxi Agricultural University :Social Sciences Edition

摘　　要：　　在植物学教学中,标本是最常用且是非常必要的直观教具之一.标本在教学中所起的作用是任何书籍、挂图、模型等所不能代替的,因它来自植物的实物原样,或经制作而成的实物材料.长期以来,教学中标本的采集、制作是由教师完成或直接购置的,这样学生看到的只是教具,只是知识内容的某一方面,而对某份标本所蕴含的更多知识和技术却无法了解,使许多知识资源、技术资源丢失,从而使植物学的教学效果大打折扣.为充分发挥标本作用,提高植物学教学效果,两年来,我们结合植物学标本制作技术及应用的研究和教学实验,进行探索,结果表明在植物学教学方面收效明显,主要反映在以下几个方面:……

分 类 号：C[社会学]