也谈高职音乐教育“以人为本”  

作　　者：徐立国[1] 

机构地区：[1]河南省周口职业技术学院

出　　处：《时代文学》2009年第12期214-214,共1页

摘　　要：　　1.以"尊重学生"为出发点 　　高职生在生理上一般属于青年中期,发育趋于成熟,心理上也逐渐独立.在这个发展阶段,情绪、情感日益丰富,日常行为表现出充满活力、有热情、重感情等特点;同时,他们在心理上也极容易受到伤害,往往在不自觉的情况下产生逆反心理.……

关 键 词：高职音乐教育 兴趣 高职生 音乐课 个性心理特征 音乐教学 音乐本体 

分 类 号：I25[文学—中国文学] I24