我国教育目的理想与实践“背离”评析  

作　　者：姬焕芳[1] 

机构地区：[1]陕西理工学院,陕西汉中723000

出　　处：《文教资料》2007年第29期73-74,60,共3页

摘　　要：教育理论研究的价值取向一直存在着"应然"与"实然"之间的矛盾。在教育目的理想与实践之间也同样存在这一矛盾。本文剖析了这种现象,论述了教育理论与实践之间应具有的良好状态,并提出了克服恶性背离的一般方法。

关 键 词：教育目的 理想与实践 评析 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]