如何培养学生听写民族调式的旋律  

作　　者：廖毅[1] 

机构地区：[1]西安石油大学

出　　处：《音乐天地》2007年第12期57-58,共2页The World of Music

摘　　要：　　听写民族调式的旋律是视唱练耳教学中的一个重要内容.通过多年教学,笔者发现无论学习音乐表演、音乐教育,还是音乐理论的学生,在听写民族调式时,很难准确感知其旋律的调式类型与明确其旋律的调号.这是由于一些教师偏重于培养学生对西洋大小调式的感知能力,致使学生听写和视唱民族调式的训练远远不够;而且对民族调式的理论掌握不够深入,因此学生在听写与分析民族调式时缺乏理论支撑;同时由于学生对五种调式音阶结构陌生,不能正确反映出音级之间的结构组合,因此无法明确民族调式的调式类型及其调号.……

关 键 词：旋律 民族 主音 结构模式 权利主体 模式(结构主义语法) 调式音阶 调式结构 构唱 宫音 音级 调号 

分 类 号：J6[艺术—音乐]