英语听力课堂心理焦虑及听力策略训练  

作　　者：张立[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院外语系,河南信阳464000

出　　处：《文教资料》2006年第16期54-55,共2页

摘　　要：大学英语听力课堂中,心理焦虑是学生产生听力困难的主要原因之一。导致这种心理焦虑的原因有主客观两种。要想帮助学生提高听力理解能力,除了要在客观上为学生创造一种轻松的课堂氛围,还必须从主观上消除这种不利心理因素。因而,有针对性地采取一些听力策略训练是十分必要的。

关 键 词：心理焦虑 学习策略 认知策略 元认知策略 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]