教学设计中影响媒体设计的因素分析  

作　　者：栾晓军[1] 范立华[2] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院 [2]甘肃政法学院行政学院,甘肃兰州730070

出　　处：《西部法学评论》2006年第1期121-122,共2页Western Law Review

摘　　要：美国学者克拉克(Clark,R.E)在收集了大量的实验室条件下进行的不同媒体的教学效果的比较研究后指出,“所有的证据是一致的,即使用任何一种专门的媒体来进行教学都不能因此产生特殊的学习效果”。按照他的观点,教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大不同。如果能采用正确的教育处理方式,在教育目标的确定、教育内容的组织和教育策略的安排上精心考虑,那么,选择何种媒体来进行教学就与教学的效果有很大的关系了。

关 键 词：教育媒体 媒体特性 因素分析 

分 类 号：J504[艺术—艺术设计]