多媒体教学的滥用和不足  

作　　者：李丽华[1] 

机构地区：[1]湖南衡阳南华大学,湖南衡阳421001

出　　处：《长春理工大学学报（高教版）》2009年第4期47-,66,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology

摘　　要：多媒体技术辅助教学的现代教学模式改变了传统教学模式,利用多媒体技术的多维性、集成性、交互性、实时性等特征,在教学中便于学生理解、记忆,从而获得良好的教学效果。然而,伴随着这股教育信息化的浪潮,我们却发现了很多问题。有些教师为了追求时髦,或者是迫于教育的形势,大量使用多媒体,在一些不必要的课程中或者课程的不必要环节中过多地使用多媒体技术,造成了一些恶劣的后果。本文对这些后果进行了详细分析,并对多媒体教学的进一步发展提出了一些建议。

关 键 词：多媒体教学 滥用 不足 发展建议 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]