英语学习中输入与输出的相关性研究  

作　　者：赵晓云[1] 田金平[1] 

机构地区：[1]山西师范大学外国语学院,山西临汾041004

出　　处：《长春理工大学学报（高教版）》2009年第7期71-72,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology

摘　　要：本文对山西师范大学一、二年级的约100名非英语专业学生的输入和输出情况进行了问卷调查,并结合学生的英语期末考试成绩,利用社会科学统计软件(SPSS)从定量的角度分析了英语学习成绩与输入和输出的相关性。研究结果表明:学生的英语成绩与输入和输出均成显著的正相关。此外,在英语学习中,输入与输出成明显正相关,而且互动输入与非互动输入也有显著的正相关性。

关 键 词：英语学习 输入 输出 相关性 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]