论柯达伊音乐课程思想与实践  

On the Ideology and Practice of Kodály's Music Curriculum

作　　者：李方元[1] 吴祖英[2] 

机构地区：[1]华中师范大学音乐系 [2]江苏太仓师范学校

出　　处：《中国音乐》2002年第3期25-31,共7页Chinese Music

摘　　要：在我国音乐教育领域,有关课程方面的研究尚未全面展开,本文尝试以匈牙利音乐教育家柯达伊的音乐课程思想与实践为对象进行研究,所研讨的内容主要有三个方面。其一,讨论并指出“铺设直觉体验的道路”是柯达伊课程的基本概念和“审美价值、民族价值与人文价值”是其文化哲学基础。其二,在讨论其“课程目标”、“课程内容”、“课程实施”和“课程评价”等内容时指出,柯达伊在课程中较合理地处理了社会、学生、学科之间的关系,使“社会优先”、“遵循学生心身发展规律”和“重视学科课程组织”成为柯达伊音乐课程的主要特点,其目的是“发展匈牙利音乐文化”。其三,讨论了柯达伊课程思想与实践的六个特点:回到音乐的原点;以匈牙利民间音乐为母语;重视基础训练;重视学生的音乐能力的培养;两个培养目标:音乐家和听众;人文追求:拯救机械化时代的人们。最后还讨论了柯达伊音乐课程思想与实践对我国音乐教育的启示。

关 键 词：柯达伊 音乐教育 课程思想与实践 特点 

分 类 号：J6[艺术—音乐]