柯达伊

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柯达伊教学法赋能初中生音乐听力训练:应用、优化与成效探究
《特区教育》2025年第16期55-57,共3页吴莉娜 
教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“核心素养导向下柯达伊教学法对中学生歌唱能力提升的实践研究”(KCA2023268)研究成果。
文章聚焦柯达伊教学法于初中生音乐听力训练的应用与优化。柯达伊教学法源自匈牙利,核心为歌唱、民族音乐及学生主体地位,在节奏等教学上优势突出。现状调查揭示学生重视不够、教师引导不足、资源匮乏等问题。为此提出优化策略,如精选...
关键词：柯达伊教学法 初中音乐 听力训练 优化策略 实证研究 
运用柯达伊教学法提高学生听、唱、写、创能力——以《牧童之歌》为例
《漫动作》2025年第3期0115-0117,共3页简捷娜 
谈柯达伊教学法在中学音乐歌唱教学中的有效运用
《教育界》2025年第2期44-46,共3页许隽琳 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“核心素养导向下柯达伊教学法对中学生歌唱能力提升的实践研究”(批准号:KCA2023268)的研究成果。
围绕柯达伊教学法,简要分析其内涵与特点,探讨其在中学音乐歌唱教学中的运用价值,并结合《音乐鉴赏(必修)》的具体内容,从多视角出发对教学活动提出几点可行之策,旨在通过柯达伊教学法提高学生的音乐核心素养,为学生终身发展奠定坚实基础。
关键词：中学音乐歌唱教学 柯达伊教学法 音乐核心素养 
柯达伊教学法在小学音乐课程中的运用
《新课程研究》2025年第1期55-57,共3页张莉娅 李文花 罗珊珊 
文章在分析柯达伊教学法内涵的基础上,基于小学音乐合唱教学中的常见问题,从教师和学生角度,总结了柯达伊教学法在小学音乐课堂教学和合唱社团活动中的实际运用路径,旨在通过多元化的教学方式,激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐素...
关键词：柯达伊教学法 小学音乐 教学策略 合唱社团 
民族音乐最具教育性:陈鹤琴与柯达伊儿童音乐教育思想比较
《音乐教育与创作》2025年第1期9-13,共5页王鑫楠 肖艺娴 
民族音乐文化作为“母语”教学在我国学术界一直是重要议题。陈鹤琴与柯达伊为近代教育思想史上两位重要代表人物,无论是其生活时代背景还是教育成就都具高度相似性,二者都主张以民族音乐培养儿童的民族意识与爱国精神,二者对儿童音乐...
关键词：陈鹤琴 柯达伊 儿童音乐教育 比较研究 
柯达伊教学法在小学低年段音乐课中的运用探究
《新课程研究》2025年第2期71-73,共3页苏醒婕 
文章基于对小学低年段音乐课的分析,指出在小学低年段音乐教学中运用柯达伊教学法能够突出学生主体地位、培养学生综合能力、传承民族音乐文化,并详细论述了其在读谱、听觉及音准教学中的具体应用策略。
关键词：柯达伊教学法 小学低年级 音乐课 
应用柯达伊教学法构建初中音乐合唱教学高效课堂
《视周刊》2025年第2期112-112,共1页蔺艳花 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《柯达伊教学法在初中音乐合唱教学中的应用研究》(立项号GS【2023】GHB0831)研究成果。
合唱是具有高审美价值的艺术形式,在初中音乐课堂中,合唱让每个学生都能参与进来,激发学生对音乐的兴趣与参与积极性。柯达伊教学法是由匈牙利著名作曲家及音乐教育家佐尔坦·柯达伊提出的一种音乐教学方法,强调通过歌唱及听觉训练来培...
关键词：高效课堂 音乐教学方法 柯达伊 听觉训练 音乐教育家 教学案例 合唱 参与积极性 
柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中实施
《文理导航》2025年第3期85-87,共3页高颖 
本文以提高小学音乐教学效果为目的,围绕柯达伊音乐教学法在音乐教育中的实施策略进行研究,并采用案例分析等方法进行探索,进而根据柯达伊音乐教学法在节奏训练、音准训练、识谱训练、审美训练、歌唱训练、乐器训练等方面的应用提出建议...
关键词：柯达伊音乐教学法 小学音乐 教学实践 
柯达伊教学法在中学合唱中的运用
《文理导航》2024年第35期34-36,共3页吴奕民 
柯达伊教学法以匈牙利音乐教育家佐尔坦·柯达伊的名字命名,其核心理念是通过歌唱、听觉训练、节奏读写及记谱法的学习,培养学生的音乐感知力、理解力和表现力。在中学合唱教学中,柯达伊教学法的融入旨在提升学生的音乐素养,增强合唱团...
关键词：柯达伊教学法 中学合唱 运用策略 
浅析应用柯达伊教学法培养学生节奏能力
《课堂内外(高中版)》2024年第47期28-29,共2页李佳函 
2023年度江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“运用柯达伊教学法促进小学生音乐基础能力进阶的课例研究”关联的研究成果之一,课题立项号:2023JY15-ZA160
柯达伊教学法可以培养学生良好的节奏能力,柯达伊教学法强调运用身体动作来培养学生的节奏感,可以进一步丰富学生的学习内容,学生可以借助身体动作来模拟音乐节奏,感受动作和节奏之间的配合,加深对音乐节奏的理解。
关键词：身体动作 音乐节奏 节奏能力 柯达伊教学法 节奏感 学生的学习 培养 
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