整体情境教学理论 培养适应新经济的人才  

CONTEXTUAL TEACfflNG AND LEARNING: PREPARING STUDENTS FOR THE NEW ECONOMY

作　　者：罗伯特.G.波恩 帕特里夏.M.爱里克森 代树兰[2] 李晓军[2] 

机构地区：[1]美国国家职业和技术教育中心 [2]上海电机技术高等专科学校外语教学中心高等技术教育研究所,上海200240

出　　处：《上海电机学院学报》2002年第1期47-51,共5页Journal of Shanghai Dianji University

摘　　要：本文在职业技术教育领域引入整体情境教学理论,倡导一种“整体关联”的教学理念。作者对整体情境教学的概念、理论基础、特点、实施方法、以及整体情境教学中学生与教师的角色进行了较为详尽的阐述,希望能为我们当前的职教教学改革提供参考。The article introduces the Contextual Teaching and Learning to TVET. Drawing upon the latest research on effective teaching and student learning, the author expounds its definition, the underlying support, the characteristics, the approaches, and the students' and the teachers' role in Contextual Teaching and Learning. Hopefully, it may provide a kind of pedagogical help for today s school reform.

关 键 词：整体情境教学 建构主义 职业技术教育 

分 类 号：C515[社会学]