教师“问题行为”对“问题学生”形成的初探  

作　　者：鄢洪强 罗孝花 辜大庆 

机构地区：[1]重庆市巫山高级中学课题组

出　　处：《科学咨询》2010年第9期48-49,共2页

基　　金：中国教育学会"十一五"规划课题<贫困县"问题学生"的成因及对策研究>(课题编号:05270458)

摘　　要：通过对贫困县中学教师问题行为和问题学生的调查,发现教师的问题行为存在有以下三个方面:认知问题、行为问题和适应问题。使学生形成幻想否认——恐怖倾向、忍耐——自责、冲动倾向、发泄——对人焦虑、压抑、紧张等问题。

关 键 词：教师“问题行为” 问题学生 认知问题 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]