国家中职助学金政策对农村初中毕业生教育偏好的影响——以江西省鄱阳县为例的调查研究  

作　　者：陈胜祥[1] 王秋萍[2] 

机构地区：[1]江西师范大学,江西南昌330022 [2]江西教育学院,江西南昌330029

出　　处：《现代教育管理》2010年第2期5-8,共4页Modern Education Management

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"农村中等职业教育免费政策失灵的预防机制研究"(09YJC880045);江西省教育科学"十一五"规划2009年度一般课题"江西省农村中等职业教育免费政策实施策略研究"(09YB235)

摘　　要：国家中职助学金政策实施已逾两年,但迄今有关该政策绩效的规范性实证研究还未曾见到。对江西省鄱阳县的调查显示:农村初三学生初始的教育偏好不是中职教育,经过助学金政策的经济刺激,他们对于中职教育的偏好只有微弱程度的提高。而且,该政策的刺激作用与学生家长的受教育程度和学生的学习成绩逆相关。同时研究表明,随着学生家长的受教育程度和学生学业成绩的提高,该政策的刺激作用将随之减弱。因此,助学金政策只具有短期效应,长期内改造不利于职业教育发展的文化环境应成为与该政策相配套的另一种制度安排。

关 键 词：国家中职助学金 农村初中毕业生 教育偏好 文化环境 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]