点亮心灯——小学生课外阅读指导策略谈  

作　　者：华丽 

机构地区：[1]武进卢家巷实验学校,江苏武进213100

出　　处：《考试周刊》2007年第13期78-79,共2页

摘　　要：课外阅读是学生语文能力提高的活水之源。字、词是灵动地活在文章里的,只有在不同的语言环境中被反复用到才能得以理解,因此只有多读书才能找到语言的感觉。可以说,学生的阅读量与他的语文水平是成正比的,也与其它学科的学习水平成正比。苏霍姆林斯基认为学生的智力发展取决于良好的阅读能力。他还说:“请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。”在新知识、新信息不断涌现的今天,在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天,积极主动地指导学生开展课外阅读活动,抓好基础教学阶段学生阅读能力的培养,不仅是学生分阶段达标进入高层次学习的需要,也是学生全面发展、终身学习的需要。

关 键 词：课外阅读 阅读方法 指导策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]