建构主义对小学科学教材内容选取的指导作用  

作　　者：张平柯[1] 陈莉[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院,湖南长沙410002

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2011年第1期148-150,共3页Journal of Changsha Railway University

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK08AJJ009)

摘　　要：建构主义是指导小学科学教材编写的理论基础之一。在选取小学科学教材的内容时,应该用建构主义知识观和教学观,运用关注学生的前概念选取能引起学生兴趣的素材深层挖掘核心概念等原则,这样才能使教材真正成为课标理念的传递者,成为教师的好帮手,发挥其作为教学活动的主要参考资料的作用。

关 键 词：建构主义 教材 启示 

分 类 号：C55[社会学] U2-4[交通运输工程—道路与铁道工程]