以生为镜辨荣辱  

作　　者：王艳芳 

机构地区：[1]山东省威海市鲸园小学

出　　处：《辅导员》2006年第9期40-40,共1页

摘　　要：自开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动以来,老师们在明确“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵后,努力把荣辱观教育引入课堂、引入教材、引入社会实践活动等各个教育环节中,不断创建新的校园文化,潜移默化地引导学生,荣辱观教育活动也因此开展得蓬蓬勃勃。学生们在活动中不仅找出了自己行为中的荣和辱,还对教师行为中的荣和辱提出了自己的意见,对此,我利用课间时间随机对一些孩子做了采访。记录如下：

关 键 词：荣辱观教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]