大学生励志教育与自我激励机制研究  

作　　者：邓江[1] 王军华 

机构地区：[1]上海大学 房地产学院,上海201702 [2]上海大学 学生社区管理部,上海200444

出　　处：《思想理论教育》2007年第7期182-183,共2页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：励志教育具有德育属性,是当代大学生德育的重要组成部分。励志教育作为促进大学生成长的外部条件,应与作为大学生成长发展依据的自我激励结合起来,实现二者的互动融合,促进大学生的成长成才。

关 键 词：德育 励志教育 自我激励 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]