第三次工业革命与科学教育的应对  

作　　者：刘训华[1] 史降云[2] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院 [2]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2013年第2期11-13,共3页Educational Research and Experiment

摘　　要：正第三次工业革命要求科学教育培育人们具有能源型、自产化、精细化、服务型的科学特质,勇于实践、敢于牺牲的科学理想和共存共荣的人文精神。中国现行科学教育的工具理性与短视的功利主义,无法适应未来工业革命的要求。科学教育须在家庭、社会、学校三个层面积极探索,培养人的科学理想、精神、思维和方法,最终形成科学实践与创新。进行国家层面的顶层设计,借鉴世界先进国家科学教育探索的经验。

关 键 词：能源型 第三次工业革命 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]