综合素质视域下的国防生积极心理健康教育探析  

作　　者：周南平[1] 张秀敏[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第17期162-164,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"双重管理教育模式下的国防生综合素质培养研究"(2011SJB880034)

摘　　要：国防生的综合素质是一个相互依存、相互统一的有机整体,其中:军政素质是保证,科学文化素质是核心,身心素质是基础。积极的心理素质是国防生综合素质的重要内容。国防生积极心理健康教育的新理念具体表现为:国防生积极心理健康教育的价值核心是军人核心价值观;国防生积极心理健康教育的系统性体现在个体内部系统与外周系统的交互作用;国防生积极心理健康教育以拓展积极心理体验为初级目标,以塑造积极的军人人格为中级目标,以形成积极的军政环境为终极目标。积极心理健康教育的实施是全方位、全过程的立体型的模式,包括课程实施、活动开展、环境影响与学科渗透。

关 键 词：国防生 综合素质 积极心理健康教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]