《第二语言身份》述介  

作　　者：曹燕萍[1] 张露予[2] 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650500 [2]云南大学,云南昆明650031

出　　处：《长春理工大学学报（高教版）》2012年第12期81-82,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究西部和边疆项目"少数民族学生多重‘身份’与其第二语言学习之间的关系研究"(12XJA740012)

摘　　要：随着全球化进程的不断推进,越来越多的人跨越了不同的地域、不同的文化,处在一个多语言、多文化的环境中,经历着身份的重新建构。近二十年来"身份"问题成了社会科学各分支学科的研究热点。"身份"的建构与人们所学习和所使用的语言分不开,因此在二语习得的研究中应该融入对二语习得者身份的研究。《第二语言身份》一书让广大的语言教育工作者和研究者在第二语言习得研究中进行身份问题的研究提供了理论基础和实证研究范例。在此旨在将本书推荐给国内的学者,促使他们对第二语言习得展开社会情景化的和文化情景化的研究。

关 键 词：身份 语言 二语习得 述介 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]