“听读说写”教学法在留学生断层影像解剖教学中的应用研究  

The Study of“LRSW”Abilities about the Teaching of Sectional and Imaging Anatomy on Overseas Students

作　　者：陈成春[1] 陈忠孝[1] 金建华[1] 徐象党[1] 任传根[1] 李建策[2] 

机构地区：[1]温州医学院人体解剖学教研室,温州325035 [2]温州医学院附属第一医院,温州325000

出　　处：《高校医学教学研究（电子版）》2012年第2期8-12,共5页Medicine Teaching in University (Electronic Edition)

基　　金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb06050);中华医学会医学教育研究立项课题(2010-07-34)

摘　　要：随着中国综合国力的不断增强,中国高等医学教育水平的提升,大批留学生涌入中国医学院校学习;加之医学影像学的高速发展,对留学生断层影像解剖学的教学提出更高的要求和挑战。高素质、创新型医学影像学人才的培养,需要创造一种全新的教学理念和创新的教学方法。在留学生断层影像解剖学的教学实践中,一直贯彻以"注重解剖与临床影像相结合的原则、培养留学生学习兴趣、探索最佳学习方法和提高自主学习能力"为宗旨;采用"听读说写"教学方法:即倾听、阅读、表达和书写能力。经过四年的教学实践,并进行了随机抽样调查效果评价,结果显示:①第16周四种能力中的优秀和良好等级百分比明显高于第1周的数据;②第16周四种能力中的差等级百分比明显低于第1周的数据,经统计学处理,具有显著性差异。该教学法达到较好的教学效果,得到历届医学影像学留学生的肯定和好评。

关 键 词：教学方法 留学生 听读说写法则 断层影像解剖学 

分 类 号：R3-4[医药卫生—基础医学]