关于“以说促写”网络教学模式构建的思考  

作　　者：何静秋[1] 

机构地区：[1]广东医学院外语部,广东东莞523000

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2012年第2期115-117,共3页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：2010年广东省高等教育教学成果奖培育项目;粤教高函[2011]55号;2010年广东医学院校级课题;课题编号:GYJY201113;2006年国家社科基金项目子课题;课题编号:06BYY220912

摘　　要：基于网络发表的"以说促写"的教学模式是以建构主义的教育学原理和基本需求层次的心理学理论为指导,借助网站、博客等网络平台构建而成的集课堂教学、合作学习与网络自主学习为一体的"写""说"互动的教学模式。该模式关注学生的情感需求,唤醒学生的写作兴趣,使学生获得"快乐写作"的情感体验和理想的写作效果。

关 键 词：网络发表 以说促写 合作学习 情感需求 

分 类 号：H319[语言文字—英语]