情境教学法在高职法律实践教学中的应用  

作　　者：范婷婷[1] 

机构地区：[1]山东司法警官职业学院

出　　处：《达州职业技术学院学报》2012年第3期50-51,56,共3页Journal of Dazhou Vocational and Technical College

摘　　要：情景式教学是针对某一知识点,通过一定的情景设计即利用音乐、道具、特定的情景,引导创造出场景,把学习主题与学生的生活实际结合起来,师生运用协作探讨的方式进行切入性的深层分析,用直观的形式让学生自己感受、吸收、领悟理念和知识。情景式教学方法的应用始终坚持以"学生为主体,教师为主导"。情景式教学法在教学运用中几个误区:一是把情景式教学法与案例教学法等同起来;二是以情景代替知识理论的学习;三是把情景教学当作唯一的教学模式。在情景教学模式中必须注意避免这几个误区。

关 键 词：情境教学法 高职 法律 实践教学 

分 类 号：D90-4[政治法律—法学理论] G712[政治法律—法学]