从生活中引发 在探究中感悟——《轴对称图形》教学设计与评析  

作　　者：徐金兰 

机构地区：[1]天祝县城关小学

出　　处：《教育革新》2012年第10期71-71,共1页Educational Innovation

摘　　要：正一、教学目标①使学生了解轴对称图形的特征,能正确数出轴对称图形的对称轴数量。②通过操作,锻炼学生的动手能力,发展学生的创造思维,培养学生的合作意识。③通过观察、讨论、创作,使学生体会轴对称图形的美,对学生进行美育教育。二、教学用具①教师准备剪刀、蜡光纸、白纸、多媒体、美丽的轴对称图形,学过的各种平面图形、创作题。②学生准备剪刀、蜡光纸、白纸、各种已学过的平面图形(四人合一套)。

关 键 词：轴对称 对称图形 引导学生 平面图形 对称轴 教学目标 蜡光纸 动手能力 生活中 创作 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]