生命安全素养的基本构成要素、形成路径及教育建议  

The Basic Composition,Approaches of Life Safety Literacy and Its Higher Education Enlightenment

作　　者：徐文闻[1] 马治国[2] 

机构地区：[1]辽宁警官高等专科学校教务处教学质量科,辽宁大连116036 [2]辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《教育科学》2013年第1期32-38,共7页Education Science

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目<大学生生命安全教育系统构建的实证研究>;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目<大学生生命安全教育课程体系优化研究与实践>的阶段性成果之一;项目编号:12YJC880129;辽教发〔2012〕130号

摘　　要：生命安全素养是人胜任基本安全生活的必备素养之一。作为一个复杂而多维的综合系统,这一素养由安全觉警意识、生命安全知识、生存技能、生命安全情感与安全行为规范认同等五个基本要素构成,其形成须经三个联系密切、循环发展的环节。对大学生生命安全素养的培养应当以生命安全素养的结构为依据,把安全觉警意识的提升作为教育应首先启动的重要内容,全面促进大学生生命安全知识的掌握和生存技能发展、生命安全情感提升和安全行为规范认同水平的提高。Life safety literacy,one of the basic qualities to be capable of safe living,functions as a complex and comprehensive system.This literacy consists of safety consciousness,life safety knowledge,survival skills,life safety affection and identity of safety conduct code,its formation is from three approaches.Based on the basic construction of life safety literacy,the college students' life safety education should focus on the promotion of safety consciousness,all-roundly develop the life safety knowledge,survival skills,life safety affection and identity of safety conduct code.

关 键 词：生命安全素养 结构 形成机制 大学生生命安全教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]