加强中小学全球教育塑造具有责任感的全球公民——《全球视角下澳大利亚学校全球教育的框架》解读  

作　　者：闫闯[1] 晁秋红[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院 [2]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《世界教育信息》2013年第1期45-50,共6页Journal of World Education

摘　　要：21世纪以来,澳大利亚中小学课程特别突出地强调了课程中的全球和国际维度,政府和相关机构为此颁布了一系列的政策文件,其中《全球视角下澳大利亚学校全球教育的框架》是里程碑式的教育规划。该规划设置了5个学习重点,旨在提升学生的价值观、知识、技能及实践活动能力,从而将学生培养成为合格的、具有责任感的全球公民。澳大利亚中小学课程发展和改革的全球教育走向,为我国中小学全球教育理论和实践研究提供了经验和启示。

关 键 词：全球教育 澳大利亚 中小学 可持续发展 学习重点 全球视角 责任感 不同文化 实践活动能力 社会公正 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]