全美大学生参与度调查中的性别差异分析及启示  

作　　者：杨振梅[1] 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2013年第2期40-43,51,共5页Journal of World Education

摘　　要：通过对美国大学生参与度调查的数据进行分析,作者发现在合作学习、师生交流、支持性校园环境以及学业挑战水平方面,女生的认知水平均高于男生;在参加不同活动丰富教育经验方面,男女生存在不同的侧重点。作者进一步分析发现,合作学习、师生交流和丰富教育经验这三个维度的子维度性别差异明显,对我国高校发展具有一定的启示意义。最后,作者建议我国高校大学生合作学习内容尽量多元化。

关 键 词：合作学习 师生交流 参与度 高校大学生 性别差异 教育经验 差异分析 男女生 男生 维度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]