关于国际法教学模式的几点思考  

On the Teaching Model of International Law

作　　者：金慧华[1] 

机构地区：[1]上海立信会计学院文法学院,上海201600

出　　处：《黑龙江省政法管理干部学院学报》2013年第1期147-149,共3页Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law

基　　金：2011年上海市教育委员会重点课程<国际法>教学研究成果之一(11321E03)

摘　　要：1998年,教育部全国高等学校法律教学指导委员会将国际法学列为高等学校本科法学专业的十四门核心课程之一。国际法是一门理论性强、实践丰富、内容庞杂的本科法学专业核心课程,传统的教学方法与手段难以达到教学目的。课程教学改革包括清晰梳理课程体系、透彻讲解国际法学理论;利用多种教学手段、视频资料、网络教学平台,培养学生分析和解决问题的能力。International law,which was listed as one of the 14 core curriculum of Law Undergraduate by the University Law Teaching Guidnce Committee of Education Mininstry in 1998,with rich theories and practices,is difficult to achieve the purpose of teaching by the traditional teaching methods and means.Teaching reform of curriculum system can cultivate students’ ability to analyze and solve problems.The methods and means includes explaining international law theories clearly;using a variety of teaching methods,such as video data,network teaching platform.

关 键 词：国际法 教学改革 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]