体育教师职业的趋同性危机及其对策研究  

作　　者：杨敬研[1] 李颖卓[1] 张平[1] 李松哲[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2013年第3期235-236,共2页Journal of Jilin Medical University

基　　金：吉林省教育厅人文社会科学"十一五"规划项目(2009266)

摘　　要：新一代体育教师,无论是运动技术掌握水平,还是体育教学技能水平,都在持续下降;无论是职业素养,还是职业价值,不尽如人意之处日趋显著.体育教师职业的专业性不强,职业发展出现困境.本研究旨在梳理体育教师职业的趋同性危机,并提出建议. 1新形势下的高校体育教师存在的问题 1.1 在教学与训练工作中出现了多方面的下滑趋势 据调研,许多学校陆续从高校进了一批体育专业大学生,有的甚至是研究生,将他们充实到一线体育教师队伍,但是,出乎意料的是,这些新教师根本不会带运动队,有的居然不能掌握田径、体操、武术、三大球、韵律操和舞蹈五大技能的基本技术,更谈不上能胜任这些项目的教学.进入大学,四年僵化、老化的师范教育,加上扩招引起的高校师资和资源条件紧缺,"一专、多能、全都会"的合格体育教师难觅踪影.

关 键 词：体育教师 职业趋同性 危机及对策 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]