教育学视野下的《三字经》  

作　　者：李莹莹[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2012年第S4期75-76,共2页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

基　　金：山西省研究生创新项目(20113084)

摘　　要：《三字经》作为一部儿童启蒙文学素材,为当代儿童教育提供了很好的借鉴和新的思考。本文从教育学的全新角度解读《三字经》,发现其中涉及许多教育方面的问题,包括受教育的必要性问题、教学方法问题、教育目的的价值取向问题、知德结合的教育内容问题、重视家庭和学校以及社会环境对儿童的教育问题等。对这些问题的论述可以为当前的儿童教育提供启示。

关 键 词：三字经 儿童 教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]