从实际出发 提高“两课”教学实效  

作　　者：路德红[1] 

机构地区：[1]滁州师范专科学校政教系,安徽滁州239012

出　　处：《滁州学院学报》2003年第3期73-74,共2页Journal of Chuzhou University

摘　　要：“两课”教学是高校德育的主渠道和主阵地,肩负着培养“四有新人”的重要任务。然而,当前高校“两课”教学工作存在着严重不足,导致“两课”教学收效不大。“两课”教学要想取得实效,教师必须从“两课”面临的实际出发,努力提高自身素质,进行切实有效的改革和创新。

关 键 词：“两课” 案例教学法 课堂讨论法 电化教学法 社会实践法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]