以说课促课改 以课改促发展——“十五”规划课题《说课理论与实践的分层次研究》开题论证会上的讲话  

作　　者：刘可钦 

机构地区：[1]国家义务教育数学课程标准核心组,成员北京100041

出　　处：《管理学刊》2002年第3期12-13,42,共3页Journal of Management

摘　　要：首先感谢课题主持人给我们提供了这样一个很好的交流机会。 我接触到说课这件事情,大约是在10年前。那是1992年在郑州几个县区的协作会议上,新乡的一位姓张的老师,展示“说课”。因为会议上的好多老师都是借班上课,而新乡市红旗区推荐的这位老师,却是在没有学生的情况下,面对与会的老师谈自己对“分数的认识”这节课的设计。当时在会上引起了非常大的反响,我也被这位老师“说”的艺术和魅力,深深的吸引住了。

关 键 词：“说课”活动 理论与实践 开题论证 促发展 分层次 教学改革 教师专业化 教学方式 反思意识 教师专业成长 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]