美国联邦政府干预教育的几个理论问题分析  

作　　者：朱旭东[1,2] 李卫群[1,2] 

机构地区：[1]北京师大国际与比较教育研究所 [2]对外经济贸易大学

出　　处：《比较教育研究》1999年第4期2-6,共5页International and Comparative Education

摘　　要：美国联邦政府干预教育①是一个有理论争议的问题。本文从教育权概念着手，指出了美国联邦政府干预教育的显性权力、隐性权力及其模糊性；

关 键 词：美国 联邦政府 干预教育 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]